2024好书共读||大概念教学（第四期）

一线教师常常满足于自己对于“教”这件事完成的好，能说清楚、能做出来，这是不够的，因为，教书育人不只是体力活、更是智力活，不只是因为知识与技能本身，更是因为学生是活生生的、有思想、有情感的人，学习是学生主动建构的过程，内因起主要的作用，为此我们必须要了解学生、了解学习。我们的实践经验是有限的，甚至是狭隘的，还需要有理论的指导，因为理论是在无数人实践的基础上提升出来的，是带有共性的、可以迁移的。为此，南京市东山高级中学持续推出《东高共读》活动。本年度共读浙大刘徽教授的《大概念教学》，分5期分享。

第四期在8月12日如期举行，活动由王楠老师主持，领读者是来自南京市东山高级中学的邵虹月、王楠、王丹丹、於明珠、杨新梅、吴昊6位老师。6位老师各有侧重，邵虹月、王丹丹、於明珠、杨新梅老师分享主题是《大概念教学的评价设计》、王楠              分享主题是《生活化问题情境的设计与应用》、吴昊分享主题是《设置问题情境的框架》，每位老师在分享的同时还结合自己教学更为深入地谈了应用体会，给与会者很多启示。