南京市东山高级中学校本研修工作计划

2024—2025学年第一学期

一、 指导思想

为打造一支师德高尚、业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，从教师需求出发，注重发挥本校各学科骨干示范引领作用，制定如下校本研修计划。

二、研修目标

1. 通过自主学习、专家引领，更新教育教学观念、增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。

2. 从教师需求出发，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，培养一支业务精良的教师队伍。

三、培养策略

1. 组建不同层次的团队，结合相关评选提出不同的专业发展目标，鼓励团队成员对标找差，进而对个人的专业发展做出较为明晰的规划；

2. 依托“四有好教师”团队，开展多轮研讨，共同打造能支撑与推动教师与学校发展的主课题、大项目，深入研究四维课堂的具体实施模式；  

3. 依托《师徒结对》为抓手，发挥骨干教师的示范引领作用；

4. 依托《AI赋能学科实践项目》、《生命课程》打造为抓手，以点带面，提升团队的课程意识与课程设计与实施能力；

5. 依托《东高云讲堂》展示骨干教师的学习与研究成果、经验，关注教师成长、课堂组织经验、应用技能提升、教科研能力提升各个方面。

6. 以《好书共读、好书推荐》活动为抓手，提升教师的专业理论水平；

7. 开展首届青年教师大比武活动。对青年教师的课堂进行认真把脉，推动青年教师迅速提升业务水平，站稳讲台。

8. 开展三个本子活动，布置与要求并且考核。督促青年教师做好“精彩瞬间”、“精品课程”、“精妙思想”三个本子的撰写，学会反思与积累。

四、活动安排表

五、保障措施

1. 学校成立以校长为组长的工作小组，坚持以上级教育行政部门关于校本研修工作的要求为指导，强化校本研修工作，由专人负责本研修管理工作，强化过程动态管理，力争打造东外素养教育的特色。

2.制定校本研修工作管理制度，营造氛围，把研修工作落到实处，并将教师参加校本研修活动和完成进修教育课时情况纳入教师考核和职职称聘任方案之中，对校本研修工作中的表现优秀的教师进行表彰奖励，促进教师主动发展、自主发展。

3. 学校不断加大经费投入，做到“引进来”与“走出去”相统一，为校本研修工作的高质量开展提供良好的物质条件。