南京市东山高级中学2024年度校本研训总结

2024年度，南京市东山高级中学秉持着打造一支师德高尚、业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬，并具有一定教育科研能力的师资队伍的宗旨，深入开展了系列校本研训活动。通过一年的努力，校本研训工作取得了显著成效，有力推动了教师的专业成长和学校教育教学质量的提升。
一、研训实施情况
1. 领导重视，组织有力
  学校领导高度重视校本研训工作，成立了以校长为组长的校本研训领导小组，制定了详细的校本研训计划和实施方案。在领导小组的精心组织下，各项研训活动有序开展，确保了研训工作的顺利进行。
2. 分层培养，注重实效
  学校根据教师的不同层次和需求，组建了“四有好教师团队”、“特级教师后备班”、“南京市学带后备班”、“青年教师成长班”等多个研修团队，有针对性地开展分层培养。通过专家引领、自我反思、同伴互助等多种方式，有效提升了教师的专业素养和教学能力。
3. 形式多样，内容丰富
  在研训形式上，学校采用了云讲堂、读书活动、教学基本功竞赛、师徒结对、督导听课等多种形式，为教师提供了多样化的学习平台。在内容上，学校紧扣教育教学实际，围绕新课程标准、教学设计、教育科研、教学实践等主题，开展了系列研训活动，有效解决了教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题。
4. 强化考核，注重激励
  为了确保研训工作的实效性，学校制定了校本研训工作管理制度，将教师参加校本研训活动和完成进修教育课时情况纳入教师考核和职称聘任方案之中。同时，学校还对在研训工作中表现优秀的教师进行表彰奖励，有效激发了教师参与研训的积极性。
二、研训成果

1. 教师专业素养显著提升
  通过一年的校本研训，教师的专业素养得到了显著提升。许多教师在教育教学理念、教学设计、教育科研等方面取得了显著进步，成为学校教育教学工作的中坚力量。
2. 教学质量稳步提高
  校本研训工作的深入开展，有效推动了学校教学质量的稳步提升。在各级各类教学比赛中，学校教师取得了优异成绩，为学校赢得了良好声誉。
3. 形成良好研训氛围
  通过系列研训活动，学校形成了良好的研训氛围。教师之间互相学习、互相借鉴、共同进步的风气日益浓厚，为学校教育教学工作的持续发展奠定了坚实基础。
三、存在问题及改进措施
1. 存在问题
  尽管校本研训工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。例如，部分教师对研训工作的重视程度不够，参与积极性不高；部分研训活动的内容与形式还需进一步优化和创新等。
2. 改进措施
  针对存在的问题和不足，学校将采取以下改进措施：一是进一步加强领导和管理力度，确保研训工作的顺利开展；二是进一步优化研训内容和形式，提高研训活动的针对性和实效性；三是加强考核和激励机制建设，激发教师参与研训的积极性；四是加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进经验，不断提升校本研训工作水平。

2024年度是南京市东山高级中学校本研训工作取得显著成效的一年。在未来的工作中，学校将继续秉承“以教师为主体、以问题为导向、以研训为平台、以发展为目标”的研训理念，不断深化校本研训工作改革和创新力度，为教师的专业成长和学校教育教学质量的持续提升贡献更大力量。