2025东高暑期好书共读《走向实证》（第二期）

2025年7月31日晚，南京市东山高级中学成功举办了暑期青年教师专业发展活动——“走向实证”好书共读计划（第二期）。本次活动由董钰欣老师主持，董钰欣、何子萌、吕安琪、杨新梅、袁雅馨、俞永琪、王涵乔七位青年教师（根据转写稿内容补充了吕安琪老师）围绕共读书目《走向实证》第三单元“扎根在职场”（1-3节）的核心内容，进行了深入的学习心得分享与交流。23位青年教师积极参与了本期线上活动，共同探讨如何将教育科研扎根于日常教学实践。

在分享环节，各位青年教师结合自身学科教学实践，对书中的核心理念与方法进行了精彩阐释。董钰欣老师聚焦“培育批判性思维”与“驳论文写作”，探讨了如何将抽象的教育理念转化为实证研究，并分享了从“默会知识”向“名言知识”转化的学习路径。何子萌老师以“文章是改出来的”为主题，通过解析书中案例，生动阐述了反复修改对于提升文章立意、结构与价值的重要性，强调了“否定自我勇气”和借助“第三只眼”（外部反馈）的关键作用。袁雅馨老师系统梳理了“经验总结与提炼”的四个关键步骤（现象-问题、归因-理论、策略-方法、验证-证据），并结合英语教学实例分析了常见误区与突破方法。吕安琪老师（根据内容推断）详细阐述了“以课例研究支撑课题研究”的实践路径，强调课例是课题研究的“细胞”与“脚手架”，并以物理学科为例展示了如何从大课题中拆解小焦点、设计课例、扎实取证、深度复盘与循环迭代。王涵乔老师（根据内容推断）则结合高中生物教学，分享了经验总结提炼的前提（积累原始素材）、核心维度（内容处理、能力培养、困境突破）、拔高方法（结合理论、提炼规律、明确边界）以及呈现与迭代，强调了从教学现象中找规律、以学生反馈为依据的重要性。

本次“走向实证”好书共读活动，紧密围绕“扎根在职场”这一核心主题，聚焦教师在日常工作中开展教育科研的核心能力培养——从培育批判性思维、撰写高质量教育文章，到系统总结提炼教学经验、以扎实的课例研究支撑课题研究。青年教师们的分享不仅是对书本知识的深度消化，更是将理论融入自身学科实践的真切感悟与行动规划。活动有效促进了参与者对于教育实证研究方法的理解与运用，为青年教师提升教科研能力、实现从经验型向研究型教师的转变提供了宝贵的交流平台与实践指导，助力其教育智慧在深耕课堂的土壤中生根发芽、发光发热。。