为进一步提升青年教师语文教学专业素养，推动教师专业发展，江宁区高中语文青年教师教学设计培训于11月20日下午在我校南站校区成功举办。南京市东山高级中学戎仁堂校长、江宁区高中语文教研员张嘎老师以及江宁区各高中语文青年教师共同参与。活动共分为示范课展示、主题讲座两个板块，内容充实，形式多样。

活动伊始，南京市东山高级中学张顺顺老师带来题为“生命中的低谷与突围：《念奴娇?赤壁怀古》”的示范课。她以“穿越到千年，与苏轼泛舟共赏赤壁，并受邀为词作撰写短评”为情境任务，通过“因声求气，初感词韵”、“景史交融，深析笔法”、“以古观今，评写诗心”三个层层递进的教学活动，引导学生深入体悟苏轼的情感世界，提升诗词鉴赏与写作能力。

随后，南京江宁滨江外国语学校王姝霖老师展示“选择的哲学：在文明土壤中安顿自我”示范课。她通过联读《哦，香雪》与《老人与海》，引导学生横向比较中西文学经典重典型人物回应世界的方式，探究不同文明背景下的价值选择，纵向贯穿古今哲思。课堂中独创的“人生选择罗盘”，将抽象的哲学思考转化为学生可操作的思维工具，有效促进学科素养落地。

在主题讲座环节，南京市江宁高级中学李瑞云老师以“以文润心 以美立人”为题，系统阐释了审美教学的路径。她提出从“审美体验”到“审美鉴赏”，再到“审美创造”，最终实现“以美立人”的完整链条，通过分享、拆解不同语篇，生动展示了如何在教学中引导学生感受诗画美、哲思美、沉默美与成长美。

南京市东山高级中学史居宏老师开展“不同文体的教学设计策略”主题讲座。他强调教学设计应注重“任务化、活动化、情景化和真切感”，并指出一节好课要重视思维与启发，做到“实、简、活、美”的要求。随后，史老师从理念与操作出发，详细分析了诗歌、散文、小说、剧本等文体的教学设计策略。

南京师范大学附属中学庞冉老师以“高中语文教学设计案例分析”为题，聚焦新课标背景下的表现性任务设计。他以《为了忘却的记念》为例，创设“策划‘鲁迅与青年朋友’主题纪念馆”的情境，通过解构“朋友”“与”“青年”等关键词，展示了教学设计的多样路径与深度可能。

活动最后，江宁区高中语文教研员张嘎老师对本次青年教师培训活动进行了点评和总结，他充分肯定了活动的成效，并勉励全体青年教师勤耕不辍，积极进取，在语文教学的道路上不断追求专业成长。

本次培训活动以示范课堂展示思考，以专题讲座引领方向，为江宁区高中语文青年教师搭建了高质量的学习交流平台。活动不仅深化了教师对新课标、新理念的理解，更推动了教学设计与课堂实践的深度融合。相信青年语文教师将以此次培训为新起点，在教学改革的道路上不断探索，持续成长，共同谱写江宁语文教育的新篇章。