在我国进入素养教育的新形势下，学校坚持以课堂教学为核心抓手，紧扣素养教育为核心，不断加强校本研修。

 一、重视师德建设

学校发展在教师，教师成长在师德。我校非常重视师德、师风建设。坚决执行区教育局关于师德建设的有关规定，规范教职工从教行为，本学期进一步修改完善师德考核制度及教学常规要求，建立有效的执行机制和处罚措施。严肃查处违规违纪行为，努力塑造教育者的尊严。

在全校教职工大会上组织教师学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件，教师撰写学习体会，进一步明确师德要求，提高思想认识。

二、重视提高教师专业素养

1.组织新进教师培训，尽快适应教学

为了让新进教师尽快熟悉东高历史，了解素养教育，迅速适应我校教育教学工作和学习生活。今年2021年8月13日—14日，学校组织召开了为期2天的以“了解 认同 适应 奋进”为主题的新进教师培训活动，分享优秀老师成功经验，提高新教师的专业素养和教学能力，帮助新入职教师更好地走上教书育人的神圣讲台，在东高尽情展现自己的才华与实力。短短2天时间，新入职教师得到了系统性的教育知识洗礼，褪去最初的青涩，收获淡定和从容。在之后的9月，他们将点亮韶华、乘风破浪、追逐梦想，用行动诠释青春的色彩，奋进的力量！

2.组织全员学习社会主义核心价值观

为进一步提升教师素养，学校对全体教师进行了社会主义核心价值观的培训，并在办公场所张贴有关材料，利用多种场所进行社会主义核心价值观教育。

3.积极开展教师发展班工作，促进教师成长

重视教师发展班工作，及时召开会议，开展各种活动。2021年5月15日下午，主题为“工作基于发展，发展促进工作”的东外教师发展班新学期工作会议在我校第三会议室隆重召开；2021年10月30日，我校教师发展班本学期工作会议在我校第三会议室隆重召。通过会议，让全体发展班学员明确了发展班本学期工作重点及要求，汲取了榜样的力量，坚定了发展的信心。

开展了论文写作培训、基本功竞赛、读书等活动。为深化“素养课堂”理论与实践研究，丰富我校省十三五规划课题“基于中学生素养教育的国家课程校本化实践研究”成果，提升发展班老师教科研能力，促进发展班教师专业成长，2021年1月我校教师发展中心组织开展了“基于核心素养的高效课堂理论与实践研究”征文评比活动，本次活动共收到教师发展班老师参赛论文34篇，经校外专家组严格评审，共评选出一等奖6篇，二等奖12篇，三等奖16篇。

为进一步加强我校教师发展班学员的学习过程性管理，引导学员多读书，养成读书习惯，积累写作素材，积淀文化底蕴，提升专业素养。根据发展班本学期工作计划，2021年5月13日、7月16日、10月23日，教师发展中心对我校四个教师发展班学员本学期读书笔记进行了检查、评比，促进了教师专业素养的提升。

4.发挥名师工作室作用

学校充分利用周智宁名师工作室这一平台，发挥名特优教师的典型引路、榜样示范作用，每学期都要组织所有骨干教师上公开课、观摩课。

5.开展师徒结对活动，指导青年教师开展课堂教学研究。

要求师徒之间相互听课，写好活动记录，学校进行检查评比。

三、抓好机制建设，助推教师成长

1.成立校本研修工作领导小组

成立以周飞虎校长为组长的工作领导小组，积极了校本研修工作，每个行政都要参与到工作中来。

2..加强考核，注重激励

每学期进行一次考核，对表现突出的给予奖励。我们设置了优秀师徒、优秀教科研工作者、优秀发展成员等项目，鼓励教师参加校本研修，促进自身成长。

南京市东山高级中学教师发展中心

2021年11月