为更好贯彻立德树人的教育目标，我校始终坚守思政课育人的主阵地，不断构筑全面的育人场域，提高育人能力，增强育人效能。近期，高中政治组依托“专家精准指导”“校内研讨”“大中小思政课一体化改革创新实践探索”等主题开展了系列化活动，努力探索思政课育人提质增效的有效路径。

吴军老师开设《我国的收入分配》的研讨课

12月7号，市教研员范斌老师、区教研员尹雷老师以及我校特级教师纪立建副校长一起走进我校的思政课堂，倾听了我校政治组吴军老师开设的一节题为《我国的收入分配》的研讨课。吴老师以《如何让人民共享发展成果》为议题，选取了某企业的职工工资分配案例，设计了一系列的探究活动，组织学生共同参与研讨。从而让学生感知我国财富快速增长的秘籍，体验财富公平分配的重要意义。吴老师用案例教学的方式生动地呈现教学环节，很好地调动了学生的参与积极性。

课后，范老师、尹老师和政治组教师一起结合吴军老师的这节课就新课标背景下的议题式教学进行了研讨，并就新课标新课程背景下教学理念的变革提出了指导建议。范老师指出政治课站位要高，教学设计要有宏观视角进行顶层设计，要围绕议题设计贴近学生实际的问题活动，用数据和事实说话，让学生能够有更直观的体验和感触。尹雷老师提出问题设计要有思想、有深度、有高度，要能够激发学生的思维，让学生具有挑战性；教学设计不一定按照教材逻辑来进行，可以采用大单元、大概念的方式关注基本观点，并要进行适当的整合和取舍。

我校政治组特级教师纪立建副校长也就新时代新课程新目标，思政教师的教学观念和教学方式都要发生转变提出了指导建议。纪校指出思政课教师只有政治强、视野广、情怀深，才能设计出具有高级感的课堂，让学生具有更多的获得感，强调思政课要实现知识性和价值性、科学性和思想性相统一，并提出了“六个善于”：善于设问，让位于学生；善于抓住教学资源，发现学生的闪光点和薄弱点、错误点；善于进行学科语言的转化，结论水到渠成；善于运用教态语言；善于运用素材；善于升华，要自然流畅不突兀。

专家们精准而又具体的指导为我校政治组今后开展新课程教学提供了宝贵的思路，同时也很好的助推了我校政治组青年教师成长和学科的专业发展。

朱翠华老师开设《民族区域自治制度》观摩课

12月10日，由江宁教研室主办的“大中小一体化视域下思政课改革创新的实践探索”活动在南京市齐武璐初中举行。江宁区思政学科教研组长、区学带及优秀青年教师、周智宁及黄伟名师工作室成员共同线上观摩学习。我校朱翠华老师与高一（4）班的同学们共同呈现了高中必修3《政治与法治》第六课第二框《民族区域自治制度》的精彩课例。

朱老师的教学设计直面新时代、新问题，精心选取同学生和时代关联度强的情境为切入点，以第六次中央民族工作会议上习总书记提出的“铸牢中华民族共同体意识”主线为议题，以三个循序渐进的活动：学生眼中的“民族共同体意识”分享；在美国舆论抹黑中国，污蔑新疆人权问题的情境背景下，进行“为什么某些西方国家热衷于在民族问题上挑事”的探究；透过新疆发展的现实状况，分析“新疆经济社会和人权事业发展取得巨大成就的原因？”为主要载体，学生于活动中探究铸牢中华民族共同体意识的基本内涵、重要意义以及路径方法，有效掌握学科核心知识内容；学生于议题的分析和解决中锻炼理性思维、弘扬科学精神，增强社会理解、参与能力和政治认同。

在朱老师的精心组织和同学们的积极参与下，整节课气氛活跃、辩论激烈，精巧的活动设计引发的师生思维建构与互动韵律令课堂增色，受到听课老师的一致好评，充分展示了我校以“情境 问题 活动 体验”为维度的四维课堂育人模式，有效促进了学生学科核心素养的落地。

我校政治组始终坚持“以研促教，以教育人”，坚持走“教、学、研”一体化发展之路，开展切实有效的行动研究，将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，有效提升了思政课育人的实效，更好地贯彻落实“立德树人”的教育目标。

撰稿 | 宋  春    校对 | 林贵萍   审核 | 周飞虎