2022-2023学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

教学方面：

1、把握高中化学教材知识安排，重点研读必修阶段教材并结合课程标准完成教学设计；

2、站稳讲台，多听成熟教师的课，打磨自己的课堂教学，经常和学生交流，了解学生，以学定教；

3、做好教学反思，不断改进教学，坚持做高考题，把握知识在高考中的考察形式。

教研方面：

1、积极参加学校的教研活动；

2、坚持阅读化学教育、化学教学、化学教与学等化学教学类期刊，了解最新科研动态；

3、关注校内成熟教师的发文情况，如有项目可申请参与；

4、关注日常教学中的问题，对有价值的进行深究，如能积累成果争取发文章。

2023-2024学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

教学方面：

1、仍要不断研读教材、课标，结合教学经验，不断领悟育人内涵；

2、掌握好的教学方法，教学效果在成绩、课堂表现等方面上有较好的体现；

教研方面

1、参与化学组的项目或自己就某一问题进行研究；

2、争取发表研究成果；

专业评定方面

1、了解专业评定的各项要求，努力较好完成相关教育教学工作。

2024-2025学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

教学方面：

1、如能顺利跟班到高三，要不断加强自己的知识储备，不断改进教学方法和模式以适应不同类型内容的教学；

2、关注学生的心理状态和知识储备。

教研方面：

1、积极参加教研活动，多和其他教师交流；

2、在保持较好的教学效果的前提下进行教学研究。

专业评定方面：

1、已积累3年教学经验，根据教育教学和教学研究成果，申报职称评定。

优势与短板（（如教育教学理论学习、课堂教学、班主任工作、论文写作、课题研究、教育成果提炼）

优势：在校期间学习了较多教育教学理论知识，探讨过很多教学中应注意的问题，对中学化学中的一些不好处理的问题提前有了较好的把握，经过硕士论文的历练有一定的教学研究和论文写作能力。

短板：实际教学经验不足，对教学内容的深度和节奏把握不到位，课题研究经历较少。

希望获得哪些方面的支持与帮助

1、教学方面需要成熟教师的指导；

2、教研方面希望备课组有可参与的项目。