2022-2023学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

了解并掌握学科课程标准、学科教材内容等，能够设计出较好的教案和开展比较活跃、有效的课堂教学，能够较好地完成学科任务，提升自己的教育教学理论知识，打好教学的基础，努力做一位合格的教师。

2023-2024学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

能够在前一年的基础上继续打磨自己的教学，提升自己的教学能力，了解自己擅长和热爱的学科发展方向并朝之努力。

2024-2025学年规划（教学方面、教研方面、专业评定等方面）

参与学科比赛，以赛促学，以赛促教，以赛促改，提升自己的教学能力，独立指导学生参加信息技术相关的竞赛并获奖。

优势与短板（（如教育教学理论学习、课堂教学、班主任工作、论文写作、课题研究、教育成果提炼）

有一些的教育学、教育心理学等方面的基础，但不够深入，没有系统性的进行学习，是之后开展教育教学需要填补的理论支撑部分。在课堂教学等方面实践经验不足，课堂、教案等还需要不断的打磨。对开展课题研究、论文写作方面有一定的兴趣，也有一些基础研究能力，也期待之后自己能将实践教学和理论研究进行整合。

希望获得哪些方面的支持与帮助

自己作为非师范生，对教育教学的理论学习和实践开展有比较多迷茫的地方，希望能多学习课堂教学、教案如何设计、如何开展，如何指导学生信息技术竞赛的方法等。