张金月老师个人三年规划
发布时间:2022/8/31 17:08:44 作者:巫雪琴 浏览量:483次
南京市东山高级中学教师个人三年规划(2022.8-2025.8)
姓名 | 张金月 | 最高学历 | 硕士研究生 | 任教学科 | 物理 | 最终专业目标 | 做好当下,边走边看 |
2022-2023学年规划(教学方面、教研方面、专业评定等方面) | |||||||
教学方面:所带班级的物理成绩稳步提升,使同学们爱上物理,对物理充满兴趣;完成一节优秀的校级公开课;在熟悉日常教学并可以顺利地完成日常教学任务后,了解并熟悉一下物理竞赛内容。 教研方面:希望找到自己可以感兴趣的课题,上半年逐渐熟悉,下半年争取写出初稿。 | |||||||
2023-2024学年规划(教学方面、教研方面、专业评定等方面) | |||||||
教学方面:顺利进入高二教学,所带班级成绩稳定,学生学习物理热情较高;完成两节区级的优秀公开课;获得一次校级评优课二等奖及以上;熟悉并大致掌握物理竞赛内容。 教研方面:在市级及以上的期刊成功发表一篇论文,构思好第二篇文章的思路并完成初稿。 | |||||||
2024-2025学年规划(教学方面、教研方面、专业评定等方面) | |||||||
教学方面:顺利进入高三教学,完成一次循环教学,所带班级成绩稳定;完成一节市级优秀公开课;获得一次区级评优课二等奖及以上;熟练掌握物理竞赛内容,并可以教授学生。 教研方面:成功在市级以上的期刊发表论文一篇,根据自己近三年的积累,准备好申请区级课题的材料,成功申请一项区级课题。 | |||||||
优势与短板((如教育教学理论学习、课堂教学、班主任工作、论文写作、课题研究、教育成果提炼) | |||||||
优势:学习能力强,做题能力较强,有耐心,可以沉下心来做事,善于总结与归纳 短板:本硕都不是师范类专业,教育教学理论薄弱,缺乏教育教学经验,缺乏班级管理经验,缺乏课题研究经验,缺乏教育类论文写作经验 | |||||||
希望获得哪些方面的支持与帮助 | |||||||
希望可以获得有经验的物理老师的指导与帮助,希望我的教学能力能逐步提高,迅速适应老师的角色。 希望可以获得有经验的班主任老师的指导与帮助,使我的班级管理能力逐步提高,以后可以胜任班主任的工作。 希望可以获得有辅导竞赛经验的老师的指导与帮助,使我可以逐渐熟悉竞赛内容,了解自己适不适合该项工作。 |