相互赋能，共同成长——彭乐群名师工作室启动仪式

时维九月，岁属金秋。9月29日下午两点，为名师工作室的开展和工作室的未来规划，江宁区彭乐群名师工作室启动仪式在南京市东山高级中学六楼会议室正式举行。南京市东山高级中学党支部书记、校长周飞虎，南京市教研室语文教研员、南京市教研室教科研中心主任徐志伟，南京市东山高级中学党支部副书记朱翠华、南京市东山高级中学副校长吕庆丰出席会议。

活动伊始，工作室主持人、特级教师彭乐群衷心表达了对支持名师工作室活动的领导、专家及所有与会教师的感谢。他强调，建立工作室的目的是促进学术交流、拓展青年教师成长空间，并以工作室的主题“相互赋能，共同成长”表达了对各成员的谆谆勉励。

随后，周飞虎校长发表讲话，周校长首先表达了对徐志伟老师莅临仪式的隆重欢迎，并对特级教师彭乐群作为全国教科研优秀人才的成就表示了高度肯定与赞誉。作为教师，工作认真勤奋，有着独特的语文教学方法；作为班主任，富于亲和力，采用文学创作、演出的方式团结同学。最后，相信所有语文教师也必将借助名师工作室这一平台，高质量助力语文教师专业成长，取得语文教学优秀成绩，进而持续扩大东高的品牌美誉度。

在周校长的主持下，活动随后进行了赠书仪式与师徒结对仪式。与会领导、专家为工作室成员颁发了于漪老师《语文的尊严》一书，旨在以人民教育家于漪老师的教学感悟启发工作室成员热爱教育、尊敬语文。薪火相传是良训，教学相长为真知。为进一步加强工作室团队建设，促进团队成员健康快速成长，在徐志伟教研员的见证下，彭老师与骨干教师杜克芝、新教师张莉签订师徒结对协议。

接着，徐志伟老师发表了《培育教研素养，促进职业提升》的主题讲座。作为躬耕教育界多年、有丰富教学研经验的“过来人”，他为在座老师们提出了以下七条建议：

1.坚守热爱。教师要从“我和语文”出发，进步为“我的语文”，从而最终以孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的精神促使自己臻于“我即语文”的佳妙境界。

2.学会“懂人”。教师要能够关注学生心理，增进对学生学习过程、认知过程的了解，做到“聆听儿童，捍卫儿童，向儿童学习”。

3.保持好奇。教师要对学科发展保持敏锐、敏感。常问自己“人家在做什么？”“还可怎么样？”以“好的老师是魔术师”的理念激励自己拾级而上、不断提升。

4.肯去尝试：教师教研不能等、不能靠，而要把握机会、看准方向。努力实践、积累材料，以“本事就是一个字——做”的精神持续发力、不断做功。

5.提早规划：教师要找到基点、不赶热点，提早做好教研生涯规划，需学习李吉林“一个人、一件事、一辈子”的精骛之心。

6.不断创新：教师需坚信自己能有源源不断的新智慧，在团队共同体中要不吝啬于“奉献好点子”。以乔布斯“微小的创新可以改变世界”的信念不断创生新火花。

7.克勤坚持：教师要以“蹲守”的“法布尔精神”、南师附小贲友林老师写作《从此岸到彼岸》的坚持恒心，培育起勤动笔、勤记录的好习惯。

徐老师的讲座引经据典、深入浅出，以“热爱”“懂人”“好奇”“肯试”“规划”“创新”“坚持”七个关键词串联起自己教育教学生涯的种种感触，勉励诸位与会教师要做到“渡人渡己，利他利己”，从而使东高能够“出人师，出名师”。

最后，工作室主持人彭老师做了主题为“《构建东高生·成语文教育形态》解读”的讲座，从“研究项目概念”“研究项目范围”“研究项目特色”“研究常态”“一年计划，三年目标”“预期成果和影响”六个方面对工作室情况作了详细解读。

如彭老师所言：“教育，不是一个人的冲锋，而是一群人的朝圣。用你的能量去吸引更多尺码相同的人一起学习，互相赋能，共同成长。独行快，众行才远。”

本次名师工作室启动仪式极大加强了工作室团队建设，充分发挥了工作室的引领、辐射、示范作用。工作室全体成员将勠力同心、奋勇向前，共同实现教学相长！

撰稿：张 莉

校对：吕庆丰

审核：彭乐群