2023年1月13日晚上8点，华南师范大学教育人工智能研究院副院长、国家基础教育教学指导委员会技术教育分委会委员穆肃教授，以《教学研究的方法及论文撰写》为题，给大家带来了精彩纷呈的讲座，穆教授还担任《电化教育研究》《开放教育研究》《中国远程教育》《现代远距离教育研究》《华中师范大学学报》《British Journal of Educational Technology》等CSSCI期刊的稿件评审专家。活动由巫雪琴老师主持，近百人线上同步学习。

穆教授的讲座围绕“研究的规范”与“学术论文的写作”两部分展开。

穆教授首先倡导以实践问题研究为抓手，介绍了研究的规范性，指出“规范研究”的第一步是需要将实践中的问题提炼、抽取，转化成研究问题，然后再确定具体研究的内容与研究的方法。她强调学术论文要超越经验分享，要基于理性逻辑，建立研究模型，对教育现象进行分析与论证。以《在线同步教学中交互的设计与实施》为例，具体阐述了研究主题的由来、环环相扣逻辑链的构成、研究方法的选择、实证思路与基于数据分析的研究方法 。她指出研究成果的梳理要形成有价值的研究结论，回应研究目标，并总结整个研究过程。穆教授指出了一线教师易将论文、报告混淆，并且对学术论文的思辨、过程方法等给出明确的辨析指引。    

在第二个阶段，穆教授详细介绍了论文写作的一般过程：确立论文题目（写什么）→整理已有的研究基础、材料和文献（有什么基础）→数据、资料分析和梳理（怎样利用这些材料）→确立论文结构形成提纲（怎么结构）→逐步撰写报告或论文（如何写出研究过程、内容和观点）。接着以《线上线下融合教学设计的特点、方法和原则》为例，以线上线下教学中的实际问题为出发点，选取了线上线下融合教学设计为研究点。她指出好的论文可以把已有零散的经验整理提炼出方法论指导实践。以《在线学习中深层次学习影响因素研究》为例，介绍了基于AMOS，通过结构方程式建立因果关系的实证研究，思路清晰、方法新颖。本环节，穆教授继续继续以一线教师论文为例，提出修改建议。还向大家推荐了《开放教育研究》学术期刊，建议一线教师可以先从模仿研究再走向深入研习。

最后穆教授就老师们提出的“在哪些地方可以做综述研究”、“怎么才能知道自己的选题是有价值的”、实证研究中实验设计与数据处理如何提升？等问题进行互动，解答了大家在课题研究和论文撰写中的疑惑。

穆教授的讲座向大家阐述了学术研究的标准流程、高质量论文撰写的规范。发现差距的同时也激起大家澎湃的学习动力。一线教师常忙于实践本身而疏于理性逻辑的论证表达，写学术论文有一定的难度，正因为有挑战，才使得打通研究与写作”任督二脉“显得格外有意义。

主讲介绍：

穆肃，华南师范大学教育人工智能研究院副院长，教育信息技术学院教授、博士生导师，现担任国家基础教育教学指导委员会技术教育分委会委员、中国教育学会学习科学分委会常务理事、中国人工智能学会中小学工委会委员、外信工委学术委员会委员。

担任国内核心期刊《电化教育研究》《开放教育研究》《中国远程教育》等和国外权威期刊《British Journal of Educational Technology》的稿件评审专家。主编初中信息技术教材一套（广东省审查通过），担任高中信息技术分册主编（国家审查通过）