课堂管理的“道”与“术”

——东高公益云讲堂（第34期）

撰写：冯源 编审：刘权华 终审：巫雪琴

《东高公益云讲堂》是由南京市东山高级中学策划与组织的线上公益活动，活动面向全社会开放，聚焦教师专业发展，由不同系列的培训、讲座、展示等组成，迄今为止，已经完成33期的线上活动，除了本校教师还吸引了大量外校老师的深度参与，成为了广大教师学习交流的平台、展示分享的舞台。

一、教师的“乐子”

       刘教授从教师的身份谈起，与青年教师分享了一系列教育案例，从当老师的苦谈到当老师的乐，强调了教师的责任和教育的终极目标。刘教授认为，教师是“专业技术人员”，选择了老师就是选择了责任，就要把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。教育的终极目的就是使学生有健全的人格、健康的心态，有一颗善良的、充满爱的心，以及健康的身体。

        刘教授强调，教师是肩负着世界上无限责任的人，并指出了教师需要思考的几点问题：第一点，对于这个班级，我是谁？第二点，我来干什么？我想干什么？我能干什么？第三点，我要把学生带向何方？

二、课堂管理的“道”与“术”

        刘教授指出，“道”就是道理，就是人性、就是规律，就是理论、是理念、是必然，是原则、是真理。教育之道就是遵循教育规律，关注学生内心，追求潜移默化的教育过程和水到渠成的教育结果，能够不断地、持久地给学生的身心注入活力。“术”就是技巧、就是手段。教育之术，就是教育中的一些小手段、小技巧，短平快，立竿见影，但易激化矛盾，持效短。课堂管理之“道”的基点是尊重生命，以生为本、以学生的发展为本是课堂管理的王者之道。

三、管理之道之“三维聚焦”

        刘教授指出，三维聚焦就是对学生从时间、空间和做什么三个维度来把握，并且把管理的重点聚焦于课堂的管理方式。把握好这三个维度，也就奠定了课堂管理的基础。

四、管理之道之“六点汇文”

        刘教授强调，班级文化是一种特殊的“场”，需要从物质文化、制度文化、精神文化三个层面进行打造。建设好的“班级文化”需要运用管理之道，需要六点汇“文”。所谓六点汇文，就是抓好班干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论六个关键点，以点代面，纵横结合，从而形成一股绳，建设好“班级文化”。

        刘教授也提到了自己的感悟：纪律不是万能的，学习不是绝对的，班级文化是让有机会犯错误的人不愿意犯错误。刘教授强调，大道无术，最高的技巧就是无技巧，要做立德树人的大道者。此外，刘教授就课堂管理提出了具体有效的建议，希望教师们可以有所借鉴，文化治班，管理好自己的课堂。

五、管理的关键：学会应变

        刘教授指出，课堂教学犹如一片海洋，多数情况下看似风平浪静，但经常暗流涌动，这就需要教师拥有驾驭课堂和智慧应变的能力。但课堂管理其实很简单：做一个学生喜欢的老师，一切问题都会迎刃而解。

 主讲介绍：刘权华，南京市教育科学研究所科研员，中学正高级教师，教育硕士，南京市数学学科带头人，江苏省“333”高层次人才工程中青年科学技术带头人，江苏省教科研先进个人，江苏省中小学校优秀共产党员，江苏省优秀班集体班主任，江苏省家庭教育委员会指导委员会副秘书长，南京市岗位学雷锋标兵，南京市优秀教育工作者，南京市基础教育改革先进个人，江苏省“名师送培”专家，《南京师范大学》硕士生指导教师，《江苏第二师范学院》《南京晓庄学院》“国培计划”培训专家，《南京教育研究》编委，《南京名师公益大讲堂》负责人。