2023好书共读活动（第一期）

撰稿：孙英男    审稿：巫雪琴

一线教师常常满足于自己对于“教”这件事完成的好，能说清楚、能做出来，这是不够的，因为，教书育人不只是体力活、更是智力活，不只是因为知识与技能本身，更是因为学生是活生生的、有思想、有情感的人，学习是学生主动建构的过程，内因起主要的作用，为此我们必须要了解学生、了解学习。我们的实践经验是有限的，甚至是狭隘的，还需要有理论的指导，因为理论是在无数人实践的基础上提升出来的，是带有共性的、可以迁移的。为此，南京市东山高级中学持续推出《东高共读》活动。

《当代教育心理学》估计是每一位教师的必读书籍。自己读书时候的“读”与教书时候的“读”感触是不一样的，也就是大家常说的“初看不知书中意、再看已是书中人”；为应对考试的“读”与为“用”而读的目的是不一样的，不同的人读的视角也是会不一样，这就是所谓的“历久弥新”。本系列活动要求3年内的青年教师参加，在分享的同时也向大家推荐书籍。

第一期由巫雪琴老师主持，28人参加。领读者是来自南京市东山高级中学的吴莹、孙然、吴昊、祝盼盼、刘明彬、孙英男六位老师。6位老师各有侧重，孙英男侧重《埃里克森个性与社会化发展》、吴莹侧重《皮亚杰认知发展理论》、孙然侧重《个体学习风格差异》、吴昊侧重《学生的情感和个性发展》、祝盼盼侧重《维果茨基的发展理论》、刘明彬侧重《社会文化背景与性别差异》，每位老师在分享的同时还结合自己教学更为深入地谈了应用体会，给与会者很多启示。