东高公益云讲堂63期||以赛促教 蜕变成长--青年教师成长路径

撰写：AI赋能      编审：王楠    终审：巫雪琴

2026年4月15日晚，东高公益云讲堂第63期如约开讲。本期讲座以“研思并行，蓄力成长”为主题，邀请到我校优秀青年教师代表——南京大学硕士研究生、江苏省思想政治优质课二等奖、南京市思想政治优质课一等奖获得者、南京市第三批优秀青年教师培育对象王楠老师担任主讲。

研思并行：从“小白”到“榜样”的成长路径

讲座伊始，王楠老师谦虚地表示自己“仍在成长路上”，但她用四年来的实践经验，系统梳理了青年教师在师生关系、专业成长、心态转变三个维度上的思考与突破。

在谈到师生关系时，王楠老师指出：“亲其师，信其道。”她认为，赢得学生真正的喜欢，不是靠迁就或讨好，而是靠专业能力过硬、教学风格有趣、育人目标明确。她结合自身经历，分享了如何通过扎实的备课、清晰的逻辑、及时的课堂管理，逐步建立起学生的信任与尊重。她还展示了学生们在教师节和毕业时写给她的信件，动情地表示：“学生的认可，是我教育成就感的重要源泉。”

专业成长：做好每一件小事，把握每一次机会

在专业成长方面，王楠老师用三句话概括了自己的路径：做好每一件小事、把握每一次机会、制定阶段性计划。

她特别强调了“会听课比多听课更重要”，并详细分享了听课时的五个关注点：思路、设问、素材、教学用语、课堂巧思。她坦言，自己在入职前三年几乎听了师傅的每一节课，正是这种日积月累的沉淀，让她在市级、省级赛课中脱颖而出。

她还鼓励青年教师不要害怕准备不完美：“机会来了我们就接住，站上去了就是胜利。”她回顾了自己从入职初期的迷茫，到2024年成功入选“南京市第三批优秀青年教师培育对象”的经历，强调成长没有捷径，唯有积累。

提升幸福感：从“自我决定”到“边界管理”

在讲座的最后部分，王楠老师结合自我决定理论和边界理论，真诚地分享了青年教师如何在忙碌与压力中提升幸福感。她提到，初入职时常感到“自主感、胜任感、归属感”的缺失，但通过逐步建立目标、明确角色边界、划分工作与生活的时间边界，她慢慢找回了内心的平衡。

“不是事情本身让你痛苦，而是你对事情的看法让你痛苦。”她鼓励大家换个角度看问题，把忙碌视为历练，把责任视为成长，在工作中找到意义，在生活中找到幸福。

结语

整场讲座内容贴近实际、语言真挚感人，既有理论的支撑，又有实践的落地，充分展现了王楠老师作为东高青年教师的榜样力量。讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅，期待未来能有更多这样的分享交流机会。东高公益云讲堂将继续搭建青年教师成长的平台，持续推出更多高质量的分享活动，助力每一位教育者在研思中蓄力，在成长中前行。